jawaban lkpd bab 4-triadi nur fadilah

1. Kesesuaian antara tradisi Islam Nusantara dengan asal daerahnya adalah …
✅ C. Sunda : wayang


2. Upacara mandi menyambut Ramadhan di Kampar Riau disebut …
✅ D. Mandi Balimau


3. Cerita pewayangan bernuansa karya Sunan Kalijaga adalah …
✅ C. Jamus Kalimasada


4. Kesenian Islam yang diiringi rebana dan ditampilkan dengan arak-arakan adalah …
✅ D. Hadrah


5. Contoh kesesuaian seni Islam dengan daerah aslinya adalah …
✅ B. Madura : Sekaten


6. Upacara kematian di daerah Bugis disebut …
✅ B. Ammateang


7. Tujuan upacara Rokat Tase di Madura adalah …
✅ A. Mensyukuri nikmat Allah agar diberi keselamatan & kelancaran rezeki


8. Nilai yang terkandung dalam wayang adalah …
✅ A. Religius, pendidikan, dan filosofis


9. Bentuk kearifan lokal yang berkembang di Indonesia adalah …
✅ A. Tahlilan


10. Fungsi sekaten pada masa kini adalah …
✅ B. Media hiburan merayakan Maulid Nabi Muhammad SAW




---

II. Jawaban Singkat

1. Melestarikan kesenian dan budaya lokal

Mengikuti kegiatan budaya

Belajar dan memahami nilai tradisinya

Mendukung acara lokal seperti festival

Mengajarkan kepada generasi muda

Menggunakan media sosial untuk mengenalkan budaya



2. Sikap jika diajak mengikuti acara seni/budaya Islami

Menerimanya dengan senang hati

Mengikuti dan menghargai kegiatan tersebut

Menjaga adab selama acara

Mengambil nilai positif yang terkandung



3. Tindakan jika melihat teman menghina kesenian Islami lokal

Menegurnya dengan sopan

Memberi pemahaman bahwa setiap budaya harus dihargai

Mengajak untuk saling menghormati

Melapor ke guru jika berlebihan



4. Seni dan budaya bernuansa Islam dari Melayu

Zapin

Hadrah

Kasidah

Barzanji

Marawis



5. Klasifikasi seni budaya bernuansa Islami di Indonesia

Seni Musik → Hadrah, Marawis, Kasidah

Seni Tari → Zapin, Saman

Seni Pertunjukan → Wayang, Rudat

Upacara/Tradisi → Sekaten, Rokat Tase, Mandi Balimau

Sastra Islami → Barzanji, Syair-syair dakwah



Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Anak Terakhir

Aku Triadi, aku adalah anak terakhir di keluargaku menurutku, menjadi anak terakhir bukan sebuah kisah yang mudah mungkin dalam pikiran orang-orang, anak terakhir adalah anak yang akan terus menjadi anak yang paling manja dan merepotkan. Tapi, kenyataan berbanding terbalik dengan apa yang diucapkan orang-orang, aku memang pernah manja, merepotkan pun sering, tapi kurasa semua akan ada masanya, karena itu semua terjadi sebelum anak kecil ini tumbuh besar. Seiring berjalannya waktu, aku pun mulai mengerti banyak hal, aku semakin bingung dengan satu hal, kenapa orang-orang beranggapan bahwa kehidupan seorang anak terakhir itu mudah? Padahal yang sebenarnya terjadi, menjadi anak terakhir adalah salah satu hal terberat di hidupku, terkadang aku merasa kesepian karena kedua saudaraku lebih dulu meninggalkan rumah.  Serta aku pun terkadang selalu dibayang-bayangi oleh rasa cemas dan takut, takut akan kegagalan,  takut akan mengecewakan kedua orangtuaku ketika aku gagal. Sangat salah ...
Baca selengkapnya

Enak Dan Tidak Enaknya Menjadi Seorang Pemimpin

Namaku Triadi Nur Fadilah, aku lebih akrab dipanggil fadil, triadi, atau juga dull, dan aku juga seorang ketua PASKIBRA di sekolah. Waktu pertama kali dipilih, aku merasa bangga sekali. Teman-teman seperjuangan menyoraki namaku, dan aku merasa keren. Kupikir jadi pemimpin itu mudah, tinggal memberi perintah, lalu semua berjalan lancar. Tapi ternyata tidak begitu. Kadang teman-teman sulit diatur. Ada yang ribut saat rapat, ada yang malas kalau diberi tugas, bahkan ada yang bilang, “Biar Triadi saja yang kerjain, kan dia ketua.” Aku jadi merasa sendiri. Waktu persiapan acara paskibra, aku benar-benar pusing. Ada yang tidak datang latihan, ada yang marah-marah karena idenya tidak dipakai.Dan aku hampir menyerah. Tapi ayahku bilang, “Pemimpin itu bukan yang paling enak, tapi yang paling kuat menanggung tanggung jawab.” Kata-kata itu membuatku berpikir lagi. Akhirnya aku mencoba lebih sabar. Aku mulai mendengarkan teman-teman, membagi tugas dengan jelas, dan ikut bekerja bersama mereka. Pel...
Baca selengkapnya

jawaban materi diskusi

NAMA: TRIADI NUR FADILAH  KELAS:IX-A 1. Mengapa kita perlu memahami sejarah pondok pesantren di Indonesia? Kita perlu memahami sejarah pondok pesantren karena lembaga ini merupakan bagian penting dari perjalanan bangsa Indonesia, terutama dalam bidang pendidikan, dakwah, dan perjuangan kemerdekaan. Pesantren menjadi tempat lahirnya banyak tokoh ulama dan pejuang bangsa. Dengan mempelajari sejarahnya, kita dapat menghargai perjuangan para pendiri pesantren, memahami akar budaya pendidikan Islam di Indonesia, serta menjaga nilai-nilai keislaman dan kebangsaan yang diwariskan. --- 2. Apa tujuan mempelajari pondok pesantren yang ada di berbagai wilayah Indonesia? Tujuannya adalah agar kita dapat: Mengetahui keragaman sistem pendidikan Islam di berbagai daerah. Memahami kearifan lokal dan tradisi keagamaan yang berbeda-beda namun tetap satu tujuan. Menumbuhkan rasa persatuan dan toleransi antarumat beragama dan antarbudaya. Mengambil nilai-nilai moral, disiplin, dan kemandirian yang dit...
Baca selengkapnya